Taxonomie van Bloom
Bloom onderscheid zes gedragsniveaus waarop een leerdoel
ingedeeld kan worden. Het voordeel van het gebruiken van een taxonomie is dat
de niveauindeling een handvat biedt bij het formuleren van leerdoelen en het
bepalen van evaluatievormen/formuleren van toetsvragen.
|
Bloom maakt een onderscheid in 6 toenemende niveaus van (kennis)beheersing:
|
|
De 'bovenste' vaardigheden (synthese en evalueren) zijnin 2001 door een student van Bloom, Lorin Anderson, aangepast naar evalueren en creëren om aan de huidige onderwijsinzichten te voldoen.
Een variant op deze taxonomie is de digitale taxonomie van Bloom waarbij vooral ingegaan wordt op het leren met ICT. De basis van de taxonomie blijft echter hetzelfde, namelijk een schaal van lagere orde- naar hogere orde vaardigheden.
Meer lezen?
|
Hier klikken om te bewerken.
|
